幼儿园主题墙设计思路 有哪些?
创设主题墙墙的思路 ：
1、教导 性
请求 表现 主题的教导 思惟 ，对幼儿具有教导 意义。
2、合适 性
请求 有委员和班级的情况 整洁、美不雅 ，相符 本班幼儿的年纪 特点 。
3、挑衅 性
请求 既接近幼儿的比来 成长 区，又具有必定 的挑衅 性。
4、介入 性
请求 内容丰富 ，情势 多样。
5、丰富 性
请求 内容丰富 ，情势 多样。
6、趣味性
请求 富有儿童情趣，表现 幼儿无邪 烂漫的情感 和思惟 。
主题墙设置小tips：
1、懂得 各阶段幼儿的心理特点 ，选择合适 他们并能引起他们兴趣 的内容；
2、主题墙要融合 到幼儿园整体情况 中去，尽量保持 和大情况 的同一 ；
3、安排 的办法 要多样化，比如 材料 、色彩 、风格 的多样化；
4、多创造 有趣好玩的情景来吸引孩子眼球；
5、表示 手段 多样化，夸大 、变形等多应用 ；
6、鼓励 孩子一路 安排 ，让孩子开动脑筋 ，加强 孩子的着手 才能 。
幼儿园教室墙面主题墙要怎么设计及留意 事项
孩子是我们家庭的宝贵 财富和国度 的将来 。幼儿园是孩子们第一次上学的处所 ，这也是孩子们起首 懂得 外面世界的处所 。是以 ，家长会留意 幼儿园的装修。一个好的幼儿园设计重要 表现 在墙上，所以墙面装潢 是我们应当 留意 的最重要 的处所 。那么，幼儿园教室墙面主题墙要怎么设计？幼儿园教室墙面主题墙设计要留意 什么？
一、幼儿园教室墙面主题墙要怎么设计？
1、简单 ：设计时，大多简单 ，须要 分区，图案不克不及 太乱，不然 会让孩子认为 很困惑 。
2、隔离：制造 绝缘材料 也很重要 。幼儿园分为大，中，小班。有须要 隔离不合 的类。它还可认为 不合 年纪 的儿童供给 自力 的活动 。
3、柔嫩 ：孩子第一次到黉舍 时不免 会产生 不合适 的前提 ，所以对于幼儿园的装潢 ，不要认为 累，同时设计以柔嫩 的材料 为主，营造家居感。
4、感到 ：在策划 时可以或许 天然 地保存 孩子是异常 重要 的。幼儿园是儿童活动 的世界和第二故乡 。是以 ，我们必须 在设计时为儿童供给 各类 物品和玩具。
5、感官：在策划 时，我们可以选择开放式材料 来创造 ，同时重视 色彩 和组合，从不合 角度营造氛围 。
二、幼儿园教室墙面主题墙设计要留意 什么？
1、当我们策划 幼儿园的外墙时，特点 异常 重要 。不要根据 本身 的爱好 来决定 。我们必须 反应 外墙的设计特点 ，以便父母 观赏 它并认为 安然 。
2、内墙设计的教导 重要 性异常 重要 ，但也要留意 大部分 须要 集中精力 施工。内墙的设计与空间的外不雅 有关，也可由儿童和家长直接看到，是以 设计也应在各个方面进行推敲 。
3、精心策划 是最好的实现。教室是孩子们上课的处所 。教室墙的策划 不仅多样化，并且 富有创意。当然，打破传统并应用 有意义的物品来创造 隔离墙是很好的装潢 。
简单 好看 的幼儿园墙面有哪些？
1、阳光主题墙
阳光幼儿园班级主题墙装潢 ，轻风 ，小鸟唱歌，花儿绽放。在主题墙中心 拉起一条绳，用小晾衣夹夹上几面五彩的小旗，写上“迎接 回来”几个字。晾衣夹上夹的还可所以 五颜六色的衬衫，每件衬衫代表一个孩子，人人 都拴在一条绳上，在轻风 中接收 阳光的浸礼 。用彩纸剪成的衬衫上贴上孩子们的照片或者写上名字就更有创意了。
2、星空主题墙
神秘的夜空代表着满是 奥秘的世界，等待 人人 去摸索 。点点繁星则象征着无穷 的欲望 和灵感的火花。新学期做一面星空主题墙，让孩子们开端 更深的摸索 吧。在星空的下方贴一排五颜六色的手印贴画，象征着孩子们摘取繁星的小手。
3、酷酷的冰激凌车
开学季正好抓住夏天 的尾巴，是以 做一款甜美 清爽 的夏上帝 题墙也是很有须要 的。超酷的冰激凌车，装潢 走廊最合适 。用白纸剪出车身，窗口可以搭起一个小凉棚。车身和其他空白部分 可以用来安排 信息专栏。“新学期就是这么酷幼儿园班级主题墙装潢 ！”
4、可爱动物主题墙
让孩子们心爱的小动物出来陪伴 人人 吧。比如 水池 里的小鸭子，跟着鸭妈妈学泅水 。“嘎嘎，看看谁回来了。”小小猫头鹰，爱进修 ，爱读书 。猫头鹰的大眼睛似乎 博士的眼睛，用来装潢 读书 角最合适 不过 了。
5、钟表主题墙
用钟表的造型来提示 孩子们规律 作息，珍爱 时光 。在墙上贴几个钟表图案，标有“课间歇息 ”、“午饭”、“午休”、“下学 ”等字样，不仅可以让孩子们有时光 不雅 念，还能引诱 他们对比 真正的钟表，自立 进修 熟悉 时光 。
幼儿园主题墙设计特点 介绍 充斥 童趣的设计
如今 很多 家庭都是独生后代 ，对于孩子的看重 度异常 高，从孩子上幼儿园就获得 了一家人的存眷 。家长对幼儿园的情况 是十分看重 的，幼儿园平日 都有主题墙，它是对孩子有着其他的感化 ，所以家长对主题墙的存眷 度也算是比较 高的。各个幼儿园的主题墙都是不一 样的，它能凸起 一个处所 的特点 ，不管是从选材照样 到色彩 方面，主题墙都有必定 的设计特点 ，下面我们就来看一看。
幼儿园主题墙设计特点
丰富 性
主题墙作为幼儿开展活动 的萍踪 出现 平台，教师在创设时要有全盘推敲 的眼光 ，出现 的主题应当 具有课程持续 性。可以有三个主题安排 ，一个是方才 以前 的，但孩子还有延长 或思虑 的活动 ，一个是正在进行的主题，另一个是将要进行的主题。在每一个主题中，教师要有选择的拔取 内容进行安排 ，主题要有脉络，有标题 ，人一看就异常 清楚 和清楚 明了 。
艺术性
主题墙作为班级的一种“活动 ”墙面装潢 ，要付与 创意的设计、聪明 的打扮 ，而不仅仅只是散落的将幼儿的作品、教授教化 挂图进行张贴，就算完成了主题墙的安排 ，如许 的教导 价值是渺小 、显而易见的。教师如何 做到创意的设计，个中 离不开对全部 主题地位 的思虑 ：采取 何种图案、如何 摆放等，让活动 的意义真正表现 。有时教师的一点小装潢 、小解释 ，一个小标记 ，就能让全部 主题焕发光彩 ，达到 视觉和教导 的“双赢”。
互动性
主题墙作为班级的一部分 ，随时和幼儿在进行着“沟通”与“交换 ”。主题墙上出现 的材料 应当 是教师和幼儿一路 收集的完成的，那就让孩子也介入 到创设中来。如许 既可以让幼儿存眷 主题墙，而不仅仅是“摆设 ”，也可以让幼儿的聪明 和教师共享，教师还可以减轻必定 的工作包袱 ，分身 其美。
设计是十分难做的一件工作 ，并不是随随便 便就可以完成的，它要有整体的思路 ，还要有一些预备 和后期的工作。对于主题墙的把握最难的就是色彩 ，因为孩子的脑海中对于色彩 的认知还没有完全 的发挥 出来，主题墙的色彩 也有必定 的发蒙 感化 。再有就是它的主题立意上面，固然 孩子的年纪 都比较 小，可能看的并不太懂，然则 对于它的意义家长们照样 很看重 的。
若何 创设小班的主题墙饰？
小班主题情况 创设多以教师为主，孩子的介入 情势 比较 单一;主题情况 的创设更多的是寻求 美不雅 ，幼儿多以看为主;主题情况 的创设不克不及 充分 调动幼儿的介入 并获得须要 认知……经由过程 进修 《3—6岁儿童进修 与指南》，我们进一步熟悉 到，幼儿园主题墙饰的设计须要 调动幼儿身材 和思维两边 面的互动，使幼儿在与墙饰的互动中真正获得认知成长 与才能 的进步 。我们思虑 ，若何 让小班的主题墙饰“动”起来?
1.主题墙饰创设要具有情景性
游戏化的一日生活 是小班幼儿进修 的有效 门路 ，我们选择主题活动 时最先应当 推敲 的是小班幼儿的年纪 特点 和进修 特点 ，选择合适 小班幼儿的主题活动 ，并设计富有情景性的主题墙饰与幼儿进行互动。例如，《好吃的生果 》主题活动 中，我们将主题墙饰以小动物摘果子的情景来展示 生果 的不合 特点 和多种感化 ，幼儿可以将制造 的生果 放在不合 的生果 树上，也可以放进小动物手里的生果 筐里;墙饰上还有小动物围在一路 分享生果 ，品尝用生果 制成的不合 食物的情景。这些幼儿熟悉 易懂的情景，从认知程度 上就很轻易 让幼儿接收 ，幼儿天然 地介入 个中 ，教导 目标 就在幼儿的介入 过程 中杀青 。
2.主题墙饰创设要具有趣味性
小班幼儿以直觉行动 性思维为重要 特点 ，他们经由过程 着手 操作来获得感知体验，所以主题墙饰应当 可以或许 让幼儿“玩”起来，在“玩”的过程 中获得有关常识 经验。例如，《甜甜的糖果》主题活动 中，我们将软硬的分类过程 付与 了“给小动物盖房子”的趣味情景，将小熊的身材 制造 成软的，小兔的身材 制造 成硬的，幼儿经由过程 触摸辨别 真实糖果的软与硬后，将响应 的糖果作为墙砖贴在小动物的身上，一块一块地给小动物盖上结结实 实的房子。这改变 了以往的固定分类模式，将墙饰内容设计成趣味的游戏，幼儿在玩中感触感染 了软和硬的明显 特点 。这一过程 适应 了《指南》所提到的，“应重视 引导 幼儿经由过程 直接感知、亲自 体验和实际 操作进行进修 ”。
3.主题墙饰创设要具有互动性
《指南》对于“激发小班幼儿能用多种感官或动作去摸索 物体”也提出了明白 的建议。小班幼儿的思维特点 决定 了，他们的进修 主如果 经由过程 对物体的看、听、摸、闻等多种感官来完成的，所以他们爱好 做游戏，越是感兴趣 的内容越是可以或许 激发他们主动 进修 的内部念头 。主题墙饰的创设重视 与幼儿有效 互动可以激发他们主动 介入 ，并积极地获得响应 的常识 与才能 。例如《汽车嘟嘟嘟》主题活动 中，为了加深幼儿对于车的根本 构造 的认知，我们会在孩子不雅 察真实的车之后，在主题墙上安排 一辆汽车的构造 图，上面有放大的车构造 照片，一开端 孩子们很感兴趣 ，会去看一看，然则 时光 长了，孩子们就再也不存眷 了。
为了包管 主题情况 与幼儿的持久性互动，我们将静态的展示 情势 调剂 为动态的游戏，将汽车的外面制造 成可以翻开 看一看的情势 ，如许 孩子们经常会“打开看一看”，经由过程 猜测、翻开 来增长 对于车构造 的印象。墙饰上的小小改变 有效 增长 了幼儿与主题墙饰的互动，并瓜熟蒂落 地完成了响应 的教授教化 目标 。在这个过程 中，幼儿经由过程 用视觉来看，用肢体来操作，与主题墙饰赓续 互动，获获胜 利 与快活 ，从而建立 愉悦的情感 和自负 。再如，《汽车嘟嘟嘟》主题墙饰中，我们还创设了消防车的拼图，应用 拼图的情势 赞助 幼儿懂得 消防车的根本 构造 和特别 功能 ，拼的过程 中既知足 了幼儿的商量 欲望 ，又成长 了空间思维。《好吃的生果 》主题墙饰中的“摘果子”、《甜甜的糖果》主题墙饰中的“软硬分类”，同样都调动了幼儿的各类 感官，特别 是肢体的介入 ，与墙饰主动 积极互动的。
4.主题墙饰创设要具有生成性
墙饰创设是为幼儿的成长 办事 的，应当 跟着 幼儿的成长 须要 和兴趣 随时调剂 ，以发挥 更大的教导 价值。所以，我们的墙饰创设中要恰当 留有孩子们生成主题内容的空间。例如，《好吃的生果 》主题中，孩子们发明 生果 的发展 情况 是不一 样的，于是，我们安排 了不合 生果 树的主题墙饰，孩子们将本身 创作的各类 生果 粘贴在响应 的处所 ，如，西瓜粘贴在地面藤上、葡萄粘贴在架子上等。主题墙饰也同时将“生果 长在哪里”与“小动物摘生果 ”的情景有机结合 ，跟着 幼儿兴趣 和发明 的扩大 ，主题活动 向前延长 的同时，墙饰的情景加倍 丰富 ，加倍 合适 幼儿的成长 须要 。
5.主题墙饰创设要具有艺术性
主题墙是班级情况 的重要 构成 部分 ，作为班级的一种“活动 ”墙面情况 ，我们要付与 其创意的设计、聪明 的打扮 。
设计初，起首 要推敲 的是整体与局部的关系，班级的主题墙饰创设占活动 情况 的大部分 ，所以设计的过程 中必定 要推敲 班级整体情况 的后果 ，使得主题情况 的创设可以或许 很调和 地融到班级的整体情况 中来。采取 何种图案、如何 摆放、尺寸大小 等，都关系到情况 的美不雅 。须要 留意 的是，小班幼儿的墙饰创设与中大班 有很大差别 ，因为 身高的特点 ，我们要将互动的情况 尽量摆放在幼儿可以或许 触摸获得 的地位 。其次，推敲 用色的调和 同一 ，班级情况 创设，色彩 是最为重要 的身分 ，合理应用 色彩 是关系到情况 整体后果 的关键 ，要选好班级情况 的重要 色彩 ，留意 色彩 不要太多。最后，要推敲 立体创设主题墙饰。立体的墙饰创设给人的视觉感比平面要更为凸起 ，加强 了内容的互动性，更可以或许 吸引幼儿的操作兴趣 ，并可以或许 知足 幼儿互动的需求。
总之，幼儿园小班的情况 创设应遵守 《指南》原则，以幼儿成长 须要 为目标 ，环绕 主题活动 的目标 ，创设幼儿爱好 的、能与之产生 互动的情况 ，让“墙壁”措辞 ，促进 幼儿主动 思维、自立 成长 。
幼儿园大班 墙面主题墙的设计有什么呢？
幼儿园墙壁的设计是一项异常 辛苦 的义务 ，不仅是丰富 的色彩 ，还有其他一些功能 。为了成长 儿童的聪明 ，幼儿园的墙必须 以异常 有趣的方法 安排 。幼儿园班的墙设计异常 艰苦 。必须 具有异常 通亮 的色彩 组合和特定的常识 。只有将两者完美 结合 才能 更好地凸起 其特点 。那么，若何 设计幼儿园大班 墙面主题墙呢？下面我们来看看吧。
幼儿园大班 墙面主题墙的设计。
1，幼儿园班进入小学的特点 墙。
作为幼儿园的大班 ，有一种即将进入小学的感到 。是以 ，在教室里放置一个中国风格 的墙是异常 好的。它不仅可以激发小学生的兴趣 ，还可以让我国传统文化更好地传播 ，也可以让学生提前懂得 小学的根本 情况 ，可以说这是三倍。
2，现代幼儿园的围墙
很多 橱柜放置在幼儿园的墙壁上，可以用来放置玩具或放置书本 ，如许 学生可以学到更多器械 ，使全部 教室干净 整洁。在大门的右侧，墙上放置了一块异常 大的黑板，可以用来给孩子们讲课 ，并预备 进入小学。
3，幼儿园大班 墙面主题墙的特点
在幼儿园组织这种类型的墙可以让孩子们更负义务 。我知道作为一名小经理 ，我必须 承担更多的义务 。例如，当我长大后，我必须 照顾 我的弟弟和妹妹，或我的父亲和母亲。工作很辛苦 ，我必须 赞助 父母 在家做家务。这不仅可以增长 孩子们的实际 才能 ，还可以让父母 看到成果 ，感到 更舒畅 。
我的总结：以上就是我对幼儿园大班 墙面主题墙的懂得 。幼儿园教室组织完成后，您必须 添加本质 内容，为下一所小学做预备 。假如 你能让师长教师 和学生一路 工作，孩子会加倍 印象深刻 。