幼儿园区域安排 筹划 有哪些？
幼儿园大班 区域活动 筹划 如下。
1，活动 区创设背景 本学期,我们重要 研究 两个内容,一是摸索 大班 年纪 段幼儿区域活动 情况 创设中面
临的空间小的问题。二是揭示大班 年纪 段幼儿在主题背景 下的区域活动 情况 创设中的材料 的设计和
投放。经由过程 一个学期的实践与研究 ,我们有实践与研究 ,我们有一些心得领会 。就本园空间小的实际 情
况,本学期本班研究 重点起首 放在"有哪些空间可以应用 ,若何 充分 应用 好这些空间"上。
2，充分 应用 好三维空间。幼儿园的区域情况 创设,要充分 应用 好室表里 的地面、墙面和空间,尽可能
多地为幼儿供给 常识 或信息刺激的机会 和前提 ,以便进步 幼儿的无意识进修 才能 。
3，在室表里 地面可各类 图形和格子、数字等。在区域活动 时,孩子们可以和错误 一路 协商,制订 游戏
规矩 ,一路 游戏。在游戏过程 中,培养 了幼儿的规矩 意识,促进 了幼儿合作才能 的成长 。
4，空间安排 主如果 经由过程 吊挂各类 具有教导 性和装潢 性的物品实现的我们在屋顶挂了几根克己 的吊饰,
将孩子们和家长克己 的月饼盒灯笼吊挂起来。如许 ,不只 装潢 了情况 ,培养 了幼儿的自负 念 和成就 感。
5，充分 应用 好墙面,让墙饰成为孩子进修 过程 和成果 的记录 。以往,墙饰多是师长教师 的工作 ,墙饰的感化
主如果 为了装潢 美化教室,孩子很少介入 墙面装潢 ,他们与墙饰很少产生 互动。本学期,我们安排 墙饰
时,重要 以幼儿介入 为主,充分 调动幼儿积极性,让他们画师长教师 、画好同伙 并进行装潢 。促进 了主题的进
展。我班的墙饰成了孩子进修 过程 和成果 的记录 。
6，充分 应用 好橱柜、桌面及窗台、窗户,创设了一个有利于幼儿成长 的区域活动 情况 。例如:角色 区
应用 每个橱柜放日用品、饮品做了标记 。
7，充分 应用 好室外空间。为了实现资本 共享,在户外活动 时应用 大操场、还有平整的地面供幼儿使
用。
小班区域活动 设计筹划
为了肯定 工作或工作 顺利 开展，我们须要 事先制订 筹划 ，筹划 是书面筹划 ，是具体行动 实施 办法 细则，步调 等。那么优良 的筹划 是什么样的呢？以下是我帮人人 整顿 的小班区域活动 设计筹划 ，迎接 浏览 与收藏 。
小班区域活动 设计筹划 1
设计意图：
游戏是童年期一种有的快活 活动 ，并且 它也是对幼儿成长成长 和进修 有价值的一种活动 ，但传统的游戏存在不小弊病 ：1、供给 游戏类型或活动 情势 单调，大部分 以积塑拼插游戏为主。2、同一 安排 ，硬性规定 活动 内容情势 即玩什么。如何 玩不是由幼儿本身 做主的，而是由教师同一 安排 规定 的。指导 也较程式化，特别 是游戏前提 与情况 创设晦气 。
区域活动 的设置，改变 了原有的游戏模式，游戏改为工资 创设天然 情景，幼儿自立 选择游戏。同时使游戏成为幼儿进修 和摸索 的主题，幼儿可以本身 决定 玩什么，怎么玩，充分 自立 活动 。而教师经由过程 肯定 游戏的教导 目标 制订 筹划 ，经由过程 创设合适 的游戏前提 ，并在活动 过程 中指导 影响幼儿的行动 ，激发幼儿对四周 情况 的兴趣 ，积极实践操作摸索 ，从而达到 促进 幼儿周全 调和 成长 的目标 。
小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动 家区可设娃娃家及亲亲瑰宝 （幼儿从家中带入园的一些本身 爱好 的玩具），如许 可以使幼儿认为 亲切 合适 ，从而较快适应 幼儿园生活 。积木区材料 大，同类材料 数量 较多（图书等一样），如许 不轻易 争抢等根据 这一系列特点 本班设了5—6个区，个中 有些区功能 一样，但分散 设置便于指导 。
区域名称
区域目标
材料 预备
指导 要点
（重点、难点）
操作区
在应用 图钉、撕纸、粘贴活动 中，在摆弄皱纸、树叶、图纸等多种物品、材料 过程 中，小肌肉活动 才能 和手眼调和 才能 获得 促进 、成长 ，感到 活动 技能 。
皱纸、图钉、各类 彩色瓶，及各类 模具、（在皱纸粘贴和图钉按画模型 ）、浆糊
赞助 孩子熟悉 要用图钉塑造的是什么图形，懂得 图形的特点 ，再应用 材料 来塑造。
重点在粘贴时留意 卫生。在应用 图钉时要留意 安然 。
说话 区
1、色彩 缤纷的画面，主动 有趣的情节，使幼儿对图书产生 兴趣 ，并爱好 浏览 。
2、在浏览 过程 中控制 精确 的浏览 办法 ，一页一页地翻，形成优胜 的浏览 习惯。
一块色彩 缤纷的地毯、一张小小的桌子（不合 于教室的一个个小靠垫、小桌），设置充分 展示 图书封面的书架。保持 图书区安静 有氛围 。
1、指导 孩子若何 取放图书。
2、若何 一页页地翻。
3、在图书区要保持 安静 。
建构区
1、在搬运、取放、堆叠均衡 积木的过程 中，可赞助 幼儿成长 手眼调和 才能 。
2、在把积木时而堆高，时而围合的过程 中，获得懂得 空间的关键 经验。
1、木制积木、各类 易拉罐、纸盒等替代积木。
2、动物模型 等。
1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时刻 ，可应用 动物模型 激发 搭建内容。
2、教师要懂得 幼儿，无论幼儿若何 堆砌，那没有对或错，教师材料 应用 上摊开 视角。
美工区
经由过程 测验测验 将压扁、搓长、团聚 ，进行平面或立体造型与变更 ，醉心于对材料 的商量 ，领会 创作乐趣。
1、彩泥、垫板。
2、一些塑好的生果 ，可供幼儿参考。
3、帮助 的模型 、小刀等。
在塑造过程 中能介绍对象 材料 ，在操作中可充分 应用 材料 来赞助 本身 造型。
益智区
应用 饼干的不合 图形，经由过程 给小动物喂食，进而熟悉 事物的特点 ，发明 事物之间的不合 ，进而逐渐意识事物之间的关系和接洽 ，进行分类，形成概念。
1、不合 外形 的饼干。
2、不合 小动物及不合 外形 的盘子。
1、区分不合 外形 。
2、不合 外形 间的互相 接洽 ，再进修 归类。
娃娃家
扩大 游戏内容，丰富 主题情节，在召开乐中激发幼儿优胜 情感 ，练习 幼儿动作技能 ，培养 其爱心和调和 合作才能 。
娃娃、家具、德律风 、厨房器具 。
1、慢慢 明白 本身 的角色 身份。
2、进修 模仿 成人对本身
小班区域活动 设计筹划 2
一、 区域活动 内容：
班级区域活动 名称：生活 区、美工区、益智区、浏览 区。
公共区域活动 名称：娃娃家、建构区、小餐馆、小病院 、美发屋、小超市。
二、 区域活动 创设背景 ：
小班区域活动 情况 的创设是结合 小班幼儿年纪 较小，错误 之间的交换 较少，说话 交往 才能 ，通俗 话以及克己 才能 较差，着手 才能 脆弱 ，思维比较 有局限的年纪 特点 ，与主题活动 相融合 ，兼顾 幼儿的实际 情况 和成长 须要 而创设的。本次区域活动 我们小班组以“能干的小手”为主题，筹划 每班开放四个区域――生活 区、美工区、益智区、浏览 区。
三、 区域活动 目标 ：
1.培养 幼儿的生活 自理才能 和着手 才能 ，激发幼儿参加 活动 的兴趣 ，让幼儿在区域活动 中体验活动 的快活 。
2.引导 幼儿自立 地在区域活动 中扮演 不合 的角色 ，自由地玩耍；愿意 与他人交往 ，进修 合作 、合作和分享。
3.鼓励 幼儿可以或许 应用 各类 材料 、对象 和办法 ，摸索 游戏中的乐趣。
4.活动 停止 能将材料 放回原处，在师长教师 的提示 下整顿 场地。
四、区域活动 设置以及材料 预备 ：
班级区域：浏览 区、美工区、益智区、生活 区
（一）浏览 区:
活动 目标 ：
1．培养 幼儿对看书的兴趣 。
2．成长 幼儿的说话 才能 ，养成保持 讲通俗 话的习惯。
3．养成优胜 的.看书习惯。
材料 投放： 各类 幼儿图书、各类 蔬菜生果 卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读笔。
指导 重点： 指导 幼儿可以或许 控制 精确 的拿书的办法 ，能一页一页地翻，告诉 幼儿看书的时刻 不克不及 大声 讲话影响其余 小同伙 看书，形成优胜 的浏览 习惯。
（二）美工区
活动 目标 ：
1. 锤炼 幼儿的着手 才能 ，培养 手指的灵活 性。
2. 对美术活动 感兴趣 ，会自由地涂鸦和进行简单 的粘贴。
3. 测验测验 用小手大胆 地撕纸和团纸。
4. 学会用橡皮泥搓圆的技能 。
5. 知道做完 手工之后要把器械 整顿 整洁 。
材料 投放：橡皮泥、旧报纸、印泥（手指导 画）、涂鸦地KT板、发型设计。
指导 重点： 指导 幼儿若何 把橡皮泥搓圆；如何 将纸撕成细条。
（三）益智区
活动 目标 ：
1． 锤炼 幼儿的着手 才能 ，会区分常见的色彩 。（红色、黄色、绿色等）
2． 成长 幼儿的思维才能 ，演习 排序，学会简单 的排序。
材料 投放： 不合 色彩 的毛根、简单 的图形、玩具配对、穿珠（不合 色彩 、外形 ）、毛毛虫排序（每个班图案不一 样）
指导 重点： 引导 幼儿进行穿珠游戏，能随便 穿成项链、手链，进步 手眼调和 才能 。
（四）生活 区
活动 目标 ：
1． 培养 幼儿的生活 自理才能 ，学会扣纽扣、拉拉链。
2． 学会穿脱衣裤，进修 叠衣裤的精确 办法 。
3． 锤炼 幼儿的手眼调和 才能 。
材料 投放： 纽扣拉链（每个班5套）、若干套衣裤、剪毛根、切生果
指导 重点： 指导 幼儿叠衣裤的精确 办法 ，学会扣纽扣、拉拉链。
班级特点 区域：
小（1）班：手工制造 （DIY手工）
小（2）班：浏览 区（绘本）
小（3）班：表演区
小（4）班：美术
公共区域： 娃娃家、建构区、小餐馆、小病院 、美发屋、小超市
活动 目标 ：
1． 培养 幼儿对各个区域活动 的兴趣 。
2． 增长 幼儿之间的交往 ，成长 说话 表达才能 。
3． 锤炼 幼儿的着手 才能 。
4． 引导 幼儿自立 地在区域活动 中自由地玩耍；愿意 与他人交往 ，进修 合作 、合作和分享。
材料 投放：
1．娃娃家：各类 毛绒玩具、餐具以及打扮 娃娃的衣服、桌子、德律风 机。
2．建构区：薯片桶、奶粉桶等帮助 材料 以及现有的积木。
3．小餐馆：各类 各样的食物、餐具、克己 的食物等。
4．小病院 ：各类 药盒、小药箱、听诊器、小床、桌子等。
5．美发屋：洗发水、洗发器、夹子若干、卷发棒、剃发器、吹风机、围布、小剪刀 、发型书。
6．小超市：货架、柜台、购物小篮子、袋子、一些生果 玩具、生活 用品等、标价牌、计算 机、德律风 。
幼儿园情况 创设筹划 筹划 范文五篇
幼儿是故国 的花朵幼儿园区域创设筹划 ，而幼儿园是幼儿 教导 与培养 的处所 幼儿园区域创设筹划 ，所以对于情况 的请求 是比较 严格 的幼儿园区域创设筹划 ，那该若何 为幼儿搭建好的幼儿园情况 呢？下面是我给人人 整顿 的幼儿园情况 创设筹划 筹划 范文 五篇_幼儿园班级情况 创设筹划 范文，迎接 人人 借鉴与参考，欲望 对人人 有所赞助 。
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幼儿园情况 创设筹划 筹划 范文1
1、主题墙墙面安排
班级墙面安排 各班教师大胆 立异 ，能根据 本班幼儿年纪 特点 ，结合 班级开展的主题活动 ，并跟着 季候 的变更 ，创设与教导 相吻合的情况 ，熟悉 到幼儿园情况 的教导 性不仅仅蕴含于情况 之中，并且 蕴含于情况 创设的过程 中。以往，幼儿园情况 创设经常 较多地由教师经办 ，即使有幼儿介入 ，也仅限于将幼儿的作品拿来作为情况 的点缀 ;本学期教师将幼儿介入 情况 创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教导 。教师由纯真 的常识 传授 者变成 幼儿园区域创设筹划 了不雅 察者、倾听者、合作者、决定 计划 者，幼儿由纯真 的倾听者变成 了筹划 者、介入 者，充分 熟悉 到了自我的本领 ，意识到了自我是情况 的主人，人人出策划 策 ，人人都来承担自我的一份职责，使幼儿的介入 性落到实处。中班幼儿自我着手 制造 了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的朝长进 步 性、主动 性、创造 性。大班 的幼儿和教师一齐创作了主题活动 (小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自我的设法主意 获得 教师的认证。
2、户外情况
户外的情况 也是全部 幼儿园的脸面，优美 德户外情况 让每个入园的幼儿心境 非分特别 舒畅 。所以我们此次 在大门口画了一个大大的房子，让幼儿每一天早上都高高兴 兴，蹦蹦跳跳的入园，每个幼儿都爱好 做游戏，本学期我们还安排 了很多 让幼儿做游戏的图案，为了让jy135.幼儿更好的熟悉 数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。
3、廊道门窗
根据 我园的特别 情景，阳台多应采取 不易褪色的材料 安排 ，可用幼儿的作品来装潢 廊道，称之为“幼儿寰宇 ”。如许 家长也能看到我们的教授教化 情景，幼儿也明白 爱护 自我和别人的劳动成果 ，领会 到成就 感。
4、积沙成塔
积沙成塔也是本幼儿园的一个特点 ，为了更好的让幼儿介入 到这个环节中了，教师们用了很多 的趣味图案，每个幼儿都爱好 。
5、区域创设
为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生 交换 感化 ，请求 每班供给 的活动 区至少5个以上，情况 和预备 投放材料 时，想有效 地应用 情况 促进 幼儿的成长 ，引导 幼儿与情况 互相 感化 ，将收集材料 和创设情况 的过程 作为幼儿的进修 过程 。每位幼儿看到自我带来的废旧物品在教师的修改 下变成 了自我爱好 的玩具，也使幼儿明白 了废料 应用 ，保护 情况 的事理 ，我们开辟 了(图书角)(益智区，棋类，扑克，算数等等)(巧巧手)(农贸市场)(音乐角)，让幼儿自我的想象有了展示 的舞台。
本学期我们还创设了一个(今日我过诞辰 )的主题，也是幼儿很爱好 的一个活到。
6、家长场地
家长场地 是教师与家长之间沟通接洽 的场地 ，是接洽 幼儿与家庭的一座桥梁。本学期请求 各班根据 自身的特点 及幼儿的实际 情景出好每周一次的家长场地 ，真正发挥 它的教导 价值。经由 家长场地 让家长懂得 孩子每一天在幼儿园的活动 安排 ，明白 一些简单 的 育儿常识 ，以及懂得 孩子在幼儿园的表示 。开辟 幼儿园宣传 栏、 健康常识 栏经由 宣传 栏，向家长宣传 幼儿教导 、卫生保健常识 。本学期开辟 四期专栏，并根据 每期的专题，选择响应 的材料 ，加强 宣传 力度，达到 家园共育的后果 。
总之在本次情况 创设比赛 中我园的情况 创设合适 了幼儿的年纪 特点 ，凸起 了本园的特点 ，可是还有很都不足我们会加倍 尽力 ，使幼儿园的情况 有更大的冲破 。
幼儿园情况 创设筹划 筹划 范文2
幼儿园的情况 是幼儿园的重要 构成 部分 ，幼儿正处于身材 、智力敏捷 成长 以及个性构成 的重要 时代 。在创设幼儿园情况 时，既要研究 它的教导 性，又要充分 起到其激发幼儿兴趣 的感化 ，并要合时 的赐与 幼儿展示 的平台，留给孩子一份属于自我的天空。
本学期，根据 本班幼儿的年纪 特点 ，为激发孩子们的 想象力 和着手 操作的欲望 ，特决定 将本班的教室空间充分 应用 ，为孩子营造一个优胜 的氛围 。同时，根据 本校的实际 情景，以幼儿介入 为主线的前提前提 下，特创设了贴合本班特点 的情况 安排 筹划 。在创设中要尽力 调动幼儿的“三性”即朝长进 步 性、主动 性、创造 性，让幼儿真正成为墙饰创作的设计者和主宰者。在创设墙壁 文化 中，我们要重视 幼儿亲自着手 操作的本领 ，并合时 的渗入一些亲子活动 的开展。具体从以下几方面做起：
主题墙面安排
“巧手制造 场地 ”
重要 以幼儿剪纸、幼儿 折纸 为主。从该阶段的幼儿年纪 特点 来看，幼儿生性 活泼 好动，着手 操作是幼儿最爱好 的一项活动 。黉舍 为了让幼儿能在简便 愉悦的情况 中健康成长，特为幼儿订购了《童乐高兴 剪》以及相干 的手工材料 ，便于师生互动或是幼儿着手 制造 供给 了优胜 的前提 。
“我是小画家”
该墙壁创设区域重要 以幼儿的绘画作品为主。现阶段，幼儿正处于智力敏捷 成长 的时代 ，对四周 的一切好奇心较重，亲自着手 将看到的事物画下来的欲望 也较高。教师与幼儿介入 大胆 想象，将日常生活 中看到的、想到的用丹青 的情势 表达出来显得尤为重要 。
“群星闪烁 ”
重要 的创设背景 是以收集废旧光盘为主、即时贴为辅，用这些材料 制造 了红花栏，分设了进修 、养成、卫生、安然 四个区域。同时让每位幼儿预备 了一张照片，创设意图在于将这些方面表示 凸起 的幼儿照片贴在闪闪发亮的光盘上，以达到 “群星闪烁 ”的后果 ，并达到 鼓励 幼儿成长的后果 。如许 利于培养 幼儿的合作本领 和竞争本领 。
“主题墙”
古诗集：用A4纸剪成心的外形 ，将每周背诵的古诗附在上头。如许 可以或许 让来接送孩子的家长对幼儿在园的进修 材料 有大致懂得 ，也便于他们在家时及时 的赐与 孩子指导 。
说话 区:培养 幼儿看书认字的兴趣 ，在安排 相干 区域时，要尽量选用色彩 光鲜 、形象活泼 、富有情趣、图文并茂的图书，如 卡通画 报、 童话 故事 、滑稽 笑话等，让幼儿简便 高兴 的看书。
建构区：游戏的各类积木，让幼儿在简便 、开放的状况 下充分 、自由的发挥 其想象力和创造 力。
音乐区：供给 灌音 机等音乐器具 ，让幼儿在音乐中寻找欢快 。
幼儿园情况 创设筹划 筹划 范文3
本学期情况 创设重要 分主题活动 情况 、区角活动 情况 、自立 性游戏活动 情况 的创设以及家长场地 的创设.下头我分别 从这四个方面来讲：
一、主题活动 情况 的创设
本学期有六个主题活动 ，分别 为：《身材 畅想曲》、《欢快 的家》、《秋天的丹青 》、《圆圆的世界》、《可爱的动物》、《欢快 的冬天》。主题情况 是根据 我们主题的实施 而变更 的。在每一个主题开端 时，教师、孩子、家长都邑 一齐收集材料 ，我们会根据 孩子的兴趣 和须要 把收集的部分 材料 安排 在主题墙上，供幼儿观赏 和自由评论辩论 ，并从中获取常识 ，激发摸索 的欲望 。在活动 中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等安排 在主题上，让幼儿交换 、进修 ，不仅仅促进 了幼儿间的情感 ，还进步 了幼儿进修 的朝长进 步 性，建立 了幼儿的自负 。当然，要让孩子生活 在一个美的情况 中，幼儿才能 身心愉悦，所以在强调幼儿介入 的同时，也要研究 的墙饰的美不雅 ，这就须要 教师对主题墙版块的设计和恰当 的润饰 。
二、区角活动 情况 的创设。
本学期预备 开展七个区角：图书角，天然 角、数学角、音乐角、科学角、建筑角、美工角。起首 ，在每个区角我们应当 设计区角的标识，让幼儿明白 自我玩的是什么区角。其次，根据 幼儿的兴趣 和须要 投放材料 。在这个过程 中也须要 和主题相结合 ，如第一个主题《身材 畅想曲》中，在美工角，就可以或许 投放折纸图示和纸，引导 幼儿在日常生活 中折一折衣服和裤子等等。区角活动 的材料 也跟着 主题的改变 而恰当 增减材料 。
三、自立 性游戏活动 的创设。
本学期我们将持续 开设娃娃家、小小银行、宝宝点心店、咪咪理发 店等自立 性游戏。起首 ，我们将丰富 各个游戏点的材料 。如娃娃家将制造 桌子和柜子等，在理发 店多做一点发饰等。自立 游戏材料 的投放和主题活动 也要相接洽 ，可以或许 根据 开展的主题恰当 丰富 游戏材料 和增设游戏。如在主题《秋天的丹青 》中，可以或许 开设生果 店游戏，小菜场游戏。在主题《圆圆的世界》中，点心店里可以或许 制造 圆圆的饼干，圆圆的 蛋糕 ，在主题《可爱的动物》中，在超市中可以或许 开设动物玩具专柜等等。
四、家长场地 的创设。
在家长场地 墙饰的安排 中，我安排 了两只可爱的小鸡，中心 是一颗 编织 的爱心，爱心上拴着四个气球，象征着我们小同伙 的联结 和友爱 。在家长场地 上，我们设计了六个版块：有主题总目标 、一周活动 在线、请您协助 、育儿常识 、表扬 栏、诞辰 榜。个中 诞辰 榜和育儿常识 是一月一换，一周活动 在线、请您协助 、表扬 栏三个版快是一周一换，主题总目标 以主题实施 时光 而跟换。
本学期的情况 创设重要 以这四方面为主。根本 上情况 、材料 会跟着 主题的改变 和幼儿的兴趣 和须要 而跟换。让幼儿获得 个方面的成长 。
幼儿园情况 创设筹划 筹划 范文4
《演艺吧》设置意图：表演游戏是深受孩子们爱好 的一种游戏活动 。在表演游戏中，孩子们可以或许 充分 发挥 自我的想象，并尽力 去营造欢快 的氛围 ，与错误 交往 并获得欢快 体验。
地点 ：三楼大厅向右拐最里面的斗室 子。
所需购买 材料 ：衣服挂杆两个，衣架若干；塑料小篮子若干；小竹席两张。
区域内材料 投放：
1、设置一个小舞台或"卡拉OK厅"，幼儿可以或许 表演时装秀或模仿 秀。收集一些以往幼儿“六一”表演 的服装道具，供孩子表演话剧;教师可以或许 创造 性地应用 挂历纸、包装纸、报纸、竹圈、棕榈叶、树枝等克己 "时装"，幼儿穿上这些富有特点 的服装即兴表演，会有一种愉悦感和新鲜 感。
2、吹奏 区：袭击 乐器发出的不一 样音色和动人 的节拍 ，往往会吸引很多 幼儿进去活动 。我们在吹奏 区投放一些简略单纯 的乐器，如：响板、沙蛋、碰铃、小鼓、钹等，让他们在敲敲打打的过程 中，感知各类 器乐的音色，进修 各类 节拍 型。
3、木偶戏：用大纸箱制造 一个木偶台，投放各种各样 的木偶，如： 乒乓球 偶、瓶子偶、手指偶，引导 幼儿自行把持 ，有条有理 地表演木偶戏。
表演区：用能干 标 标记 图限制人数，让幼儿分区活动 ，教师指导 。
《超市》设置意图：主角游戏是幼儿反应 社会、反应 成人活动 的一种游戏，这种游戏带有很大的模仿 性。幼儿很洪水 平 上就是经由 模仿 来熟悉 社会、懂得 社会，教师供给 了一个游戏的场景，创设了一个游戏情节，让幼儿从不一 样的侧面懂得 社会。尊敬 幼儿选择主题的自由、尊敬 幼儿选择情节的自由、尊敬 幼儿选择玩具的自由、尊敬 幼儿选择主角的自由。经由 主角活动 能培养 孩子交往 的本领 。
名称：阳光超市地点 ：三楼向右拐的过道。
预备 材料 ：
1、购买 柜台、货架若干。
2、购买 学具货币 若干。
3、收集、克己 货色 ，分类标签。可按物体的名称、用处 或性质进行分类。如食物 专柜，(塑料生果 模型 ，各类 易拉罐模型 ，废旧饮料空瓶。)生活 用品专柜，包装纸袋、包装盒、化妆 品盒等等。
超市：制订 购物卡，同一 货区的柜台标记 与幼儿手中的购物卡标记 一样。购物前，教师发卡(每类货架2-3名幼儿)幼儿凭卡到响应 的货架前自立 遴选 一两样商品，进行交易 。
一楼大厅：迎接 幼儿入学为主题
空中挂饰：1、幼儿作品展示 。2、克己 纸花。
窗户：海底世界
二楼大厅：童话故事为主题
空中挂饰：克己 蜻蜓、蝴蝶。
三楼大厅：特点 ：平易近 俗风情
主题墙：说唱 脸谱
空中挂饰：1、购买 ：风筝、中国结。
2、克己 ：青花瓷灯
柱子：花瓶墙贴
窗户：1、靠校场路:挂盆景花草 。
2、靠文卫路：剪纸
教室安排 分为两个主题：
1、六个教室均已我爱——为主题设计。
2、根据 本学期活动 彰显班级特点 设计主题墙。
1到2楼拐弯处墙面：吊挂 草帽 子做的脸谱。
2到3楼拐弯处墙面：用泡沫拼图制造 各类 图案。小班组
幼儿园情况 创设筹划 筹划 范文5
欢快 、喜庆的节日是最受 儿童 迎接 的，在热烈 的活动 情况 氛围 里，能授与 儿童以愉悦朝长进 步 的心理影响。节日情况 的特别 性使节日教导 具备了可懂得 性，在这特别 的教导 情况 中，让孩子在这大情况 中体验到生活 的完美 、人类完美 ，初步懂得 有关节日的风土情面 。以下为我为大班 小同伙 设计的 中秋节 情况 创设筹划 ：
一、班级活动 区的创设
大班 的小同伙 合适 综合性的商量 活动 ，于是我预备 了以下区角活动 ：
“科探区”---预先预备 “九大行星”（简单 制造 出太阳系的立体分布 图）让幼儿自由摸索 月球与地球的距离和运行轨道等、“舞火龙拼图”等
“巧巧手”----教师预先用不一 样材料 制造 出月饼、兔爷儿、灯笼等，给幼儿以参考。投放材料 ，供给 纸筒、蛋糕盒、皱纸、硬纸板等材料 ，供幼儿摸索 、操作。鼓励 幼儿为父母 亲手制造 中秋节礼品 ，做好的器械 可以或许 拿到区角活动 “小小超市”里去发卖 。
“建构区”：投放大小 积木和软性玩具，让幼儿自立 建构。
“音乐迷”：供给 多种袭击 乐器和头饰手偶让幼儿表演；
“小小超市”：供给 中秋节月饼、生果 、各类小礼品 、灯笼各类 节日用品，让幼儿自由生意 ，增长 有中秋节的氛围 ；
二、走廊的安排 ：
它既是班级活动 的空间，又是最让别人直不雅 感触感染 到班级特点 的处所 ，往往也是一道亮丽的风景 线，要让幼儿认为 亲切 、趣味，并产生 安然 感、亲切 感、归属感。
1.设置“幼儿画廊”，展示 幼儿以中秋节为基本 的绘画和手工作品。
2.应用 气球、灯笼、彩条等物品，师幼合营 装潢 活动 室，营造节日氛围 。
3.吊挂 关于中秋的诗歌或 儿歌 （月亮光光骑马燃喷鼻 东也拜西也拜月婆婆月奶奶保佑我爹经商 不赚多不赚少一天赚仨大元宝）
三、走道地面安排
重视 范畴 与主题活动 的接洽 与融合 。材料 的投放表现 目标 性、趣味性、可操作性、生活 性等特点 ，做到卫生、安然 、美不雅 、经济实用 、易于推广。
“趣味的月饼”、设置“嫦娥奔月”的故事图片，在嫦娥和月亮之间设置月饼阶梯，进一步加深幼儿对数概念的熟悉 ；1-20以内的数字，会用数字表示 物体的数量 ；会不雅 察、比较 、肯定 20以内的数量 关系，慢慢 建立 等量不雅 念。
四、创设墙饰
（1）张贴有关中秋节日的图片《嫦娥奔月》、《玉兔捣药》等有关中秋节日具有故事性的图片，懂得 吃的食物等。（如月饼、芋艿、螃蟹等）。
(2)展示 全国各地过中秋节的方法 。如北京的兔爷儿、广州喷鼻 港等地的孔明灯、南边 的舞火龙、玩花灯、猜灯谜等克己 丹青 。
五、家长、儿童合营 介入
1.在中秋节的前一天，让家长入园和孩子一齐互动，比如 玩游戏，“伐鼓 传花”，预备 问题，家长幼儿合作答复 。如儿童问题：“中秋节是阴历 的那一天？”、“中秋节人们经常吃什么？”、“月亮里住着谁啊？”
家长问题：“太阳系中的九颗行星是哪九颗？”以及各类 猜灯谜游戏等。
2.让家长和幼儿一齐着手 制造 关于中秋节的各类 手工制造 。比如 ，为家人预备 一桌中秋节晚宴、送给好同伙 的中秋节 贺卡 、手工制造 自我爱好 的头饰等等。
3.带幼儿参加 幼儿园和社区组织的庆贺 活动 ，感触感染 节日欢快 ，培养 活泼 开朗 的性格 。
总之在节日的情况 创设中要创设合适 了幼儿的年纪 特点 ，凸起 了本园的特点 的、融合 节日氛围 、整合教授教化 资本 。让幼儿亲近天然 、接触社会，初步懂得 有关节日的风土情面 、陶冶孩子人和人互相干 爱、酷爱 天然 等优胜 的社会情感 。
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